9.社会文化理论视角下地方本科院校外语教师职业发展研究（系列论文）

《西安外国语大学学报》  2021.03

《四川文理学院学报》 2021.11

龙德银《四川文理学院》

作品展示：

该成果是四川省社会科学“十三五”规划外语专项项目“社会文化理论视角下地方本科院校外语教师职业发展研究”的部分研究成果，成果形式为系列学术论文。该成果旨在基于社会文化相关理论探讨外语教师职业发展相关问题，它对于进一步挖掘教师职业发展的共性特征具有重要的研究意义，其主要内容包括：（1）“老师”称谓泛化机制研究。根据语义演变应邀推理理论，“老师”称谓泛化涉及语用推理和推导义的固化这两种机制，泛化是语义演变的主要途径。（2）活动理论视域下高校外语教师专业发展促进方式研究。从活动理论视域分析，高校外语教师可以通过积极参加学术交流活动、改善专业发展环境、融入教师共同体、不断提升综合能力等方式来促进其专业发展。该成果的重要观点包括：“老师”称谓泛化机制是语用推理和推导义的固化；活动理论为高校外语教师专业发展促进方式研究奠定了坚实的理论基础。该成果加深了人们对外语教师职业发展普遍规律的认识，并拓展了社会文化理论的研究领域。该成果已经在知网上被下载了1800余次，被引用了九次。该成果为应用语言学、教育学、社会语言学、历史语言学、语义学等研究提供了理论和事实依据，并已应用于语言教学领域。