57.积极心理学视角下大学生心理健康教育应用（专著）

东北师范大学出版社  2021.10

廖明英  （四川文理学院）

作品展示：

传统心理教育的主要教育对象是“问题少年”，但积极心理健康教育是所有人，只要能接收到心理健康教育的人，都是其教育学习对象，也是心理健康教育的传授者。大学生的心理健康教育就是这样，通过具体的教育方式，让学生达到一种更为健康且积极的心理状态。

全书是在新时代背景下进行论述分析的，运用积极心理学的视角，总结巴文化心理传承的研究经验，在四川文理学院大学生心理健康教育的应用中，对积极心理学的教学进一步深入探索，让心理健康教育在大学生的成长过程中起到引导作用，提高大学生心理健康教育的效果。

本书共分八章，从各个角度对大学生心理健康教育进行论述。第一章 绪论，第一节 积极心理学含义，第二节 心理学与心理健康，第三节 大学生心理健康概念，第二章 大学生心理健康概述，第一节 大学生心理健康标准，第二节 大学生常见心理问题，第三节 大学生积极心理养成，第三章 大学生健全自我意识塑造，第一节 自我意识的作用及形成，第二节 大学生自我意识发展，第三节 大学生健全自我意识的塑造，第四章 大学生积极情绪与体验，第一节 积极情绪的内容，第二节 大学生积极情绪的获得比例，第三节 积极体验的内容，第四节 大学生积极体验的增进，第五章 大学生人格发展与心理健康，第一节 人格概述及形成原因，第二节 大学生人格发展表现与评估，第三节 大学生人格完善途径与方法，第六章 大学生恋爱心理与性心理培养，第一节 大学生恋爱心理发展特点，第二节 大学生性心理健康发展，第三节 大学生健康择偶观与恋爱观培养，第七章 大学生珍爱生命与幸福感提升，第一节 大学生生命教育与心理危机干预，第二节 大学生心理韧性提升，第三节 大学生主观幸福感增进，第八章 巴文化融入大学生心理健康教育，第一节 巴文化的社会心理传承，第二节 巴文化融入大学生心理健康教育，第三节 巴文化融入大学生心理健康教育的意义。

②学术价值和社会影响；

该成果是在大学生心理健康教育中的经验总结，坚持理论联系实际，从实际中来，到实践中去。用积极心理学的视角，在大学生心理健康课程中应用，充实了大学生心理健康的理论，创新了大学生心理健康的方法，拓展了大学生心理健康的功能，在大学生心理健康中，传承了传统文化，丰富了大学生心理健康的内容，用地方优秀文化融入大学生心理健康中，改变了大学生心理健康的课堂，使室内室外都成了大学生心理健康的课堂，使教师学生都成了老师，最后提升了大学生的幸福指数。